<span itemprop="headline">11月20日(土)--11/22記述--</span>

[のびのび英語]

　授業：A級5章テスト
　次回：A級6章演習
　宿題：A級6章 問1～12

[中1数学] 欠席 2名

　授業：月例テスト
　次回：期末考査対策
　宿題：単元別テキスト（平面図形・空間図形-1）（12/4まで）

[高2数学] 欠席 1名 遅刻 1名

　授業：P.377～P.383、テスト（ベクトル方程式2）
　次回：P.384～P.388、テスト（空間の座標）
　宿題：スタンダード 98～102,104～110,112～115

<span itemprop="headline">11月19日(金)--11/20記述--</span>

[中3英語]

　授業：第16章（関係代名詞2）演習
　次回：期末考査対策

[高1英語] 遅刻 2名

　授業：第12章（関係副詞、複合関係詞）演習
　次回：第12章演習
　宿題：P.100～P.101

[高2英語]

　授業：Chapter17（話法）演習
　次回：期末考査対策

[高3数学1A] 欠席 3名

　授業：プリント演習
　次回：プリント演習

<span itemprop="headline">11月18日(木)--11/19記述--</span>

[中2英語] 欠席 3名

　授業：月例テスト
　次回：期末考査対策
　宿題：A級10章1～10

[高1数学] 欠席 1名 遅刻 1名

　授業：P.229～P.232、テスト（球の体積と表面積、相似と計量）
　次回：P.233～P.236、テスト（集合の要素の個数）
　宿題：スタンダード A24～32,35～38

[高3英語] 欠席 6名 遅刻 1名

　授業：駿台センター2011-3（問1～3）

<span itemprop="headline">11月17日(水)--11/18記述--</span>

[のびのび英語]

　授業：ワークテスト18、L.8-B
　次回：L.8-C
　宿題：ワークP.96～P.97、L.8-C予習

[中1英語]

　授業：A級12章テスト、13章演習
　次回：月例テスト
　宿題：A級13章問1～15

[中3数学] 欠席 2名 遅刻 2名

　授業：月例テスト
　次回：まとめテスト（相似な図形-3）
　宿題：単元別テキスト（相似な図形-3）

[高2英語]

　授業：14章（仮定法2）演習

[高3英語] 欠席 6名

　授業：語法の攻撃点（4+5）

<span itemprop="headline">11月16日(火)--11/17記述--</span>

[高1英語]

　授業：第13章（比較）テスト
　次回：第14章（仮定法）テスト

[高2数学]

　授業：P.357～P.376
　次回：P.377～P.380、テスト（ベクトル方程式2）
　宿題：スタンダード 84,85,90～92,96,97,103

[高3数学3C]

　授業：演習

<span itemprop="headline">11月15日(月)--11/16記述--</span>

[中2数学] 遅刻 3名

　授業：月例テスト
　次回：単元別テキスト（平行四辺形-1）演習
　宿題：テスト訂正

[高1数学] 欠席 3名 遅刻 1名

　授業：P.221～P.223
　次回：P.229～P.232、テスト（球の体積と表面積、相似と計量）
　宿題：スタンダード A14～20,23

<span itemprop="headline">11月13日(土)--11/15記述--</span>

[のびのび英語]

　授業：A級5章演習
　次回：A級5章テスト
　宿題：A級5章復習

[中1数学]

　授業：まとめテスト（不等式-3）
　次回：月例テスト

[高2数学] 遅刻 1名

　授業：P.357～P.358、テスト（ベクトル方程式1）
　次回：P.359～P.361
　宿題：スタンダード 80～83,86

<span itemprop="headline">11月12日(金)--11/13記述--</span>

[中3英語]

　授業：第16章（関係代名詞2）演習

[高1英語] 遅刻 2名

　授業：第11章（関係代名詞）テスト
　次回：第12章（関係副詞、複合関係詞）演習
　宿題：P.98～P.99

[高2英語]

　授業：Chapter14（一致）テスト

[高3数学1A] 欠席 3名

　授業：プリント演習
　次回：プリント演習

<span itemprop="headline">11月11日(木)--11/12記述--</span>

[中2英語] 欠席 1名

　授業：A級9章（前置詞・接続詞）演習
　次回：月例テスト
　宿題：9章復習

[高1数学] 欠席 1名 遅刻 1名

　授業：P.201～P.202
　次回：P.221～P.223、テスト（球の体積と表面積、相似と計量）
　宿題：スタンダード 298～303,305,306

[高3英語] 欠席 5名

　授業：駿台センター2011-2（問1～3）

<span itemprop="headline">11月10日(水)--11/11記述--</span>

[のびのび英語]

　授業：ワークテスト17、L.8-A
　次回：ワークテスト18、L.8-B
　宿題：ワークP.94～P.95、L.8-B予習

[中1英語]

　授業：A級12章演習
　次回：A級12章テスト
　宿題：A級12章問11～22

[中3数学] 欠席 2名 遅刻 1名

　授業：まとめテスト（相似な図形-2）
　次回：月例テスト
　宿題：パターン集P.125～P.135

[高2英語]

　授業：13章（仮定法1）テスト

[高3英語] 欠席 4名 遅刻 1名

　授業：語法の攻撃点（2+3）

<span itemprop="headline">11月9日(火)--11/10記述--</span>

[高1英語]

　授業：第13章（比較）テスト
　次回：第14章（仮定法）演習

[高2数学]

　授業：P.355～P.357解説、テスト（ベクトルの応用）
　次回：P.357～P.360、テスト（ベクトル方程式1）
　宿題：スタンダード 87

[高3数学3C] 欠席 2名

　授業：演習

<span itemprop="headline">11月8日(月)--11/9記述--</span>

[中2数学] 欠席 1名

　授業：まとめテスト（平行と合同-4）
　次回：月例テスト、単元別テキスト（平行四辺形）を持参すること
　宿題：パターン集 P.99～P.106

[高1数学] 遅刻 4名

　授業：P.198～P.200、テスト（三角形の面積）
　次回：P.201～P.202
　宿題：スタンダード 289～296

<span itemprop="headline">11月6日(土)--11/8記述--</span>

[のびのび英語]

　授業：A級4章テスト
　次回：A級5章演習
　宿題：A級5章 問1～11

[中1数学]

　授業：まとめテスト（不等式-1,2）
　次回：まとめテスト（不等式-3）
　宿題：単元別テキスト（不等式-3）

[高2数学] 欠席 1名

　授業：P.351～P.355
　次回：P.356～P.358、テスト（ベクトルの応用）
　宿題：スタンダード 78,79

<span itemprop="headline">11月5日(金)--11/6記述--</span>

[中3英語] 欠席 3名

　授業：第15章（関係代名詞1）テスト

[高1英語] 欠席 1名 遅刻 1名

　授業：第11章（関係代名詞）演習
　次回：第11章テスト
　宿題：P.95

[高2英語] 欠席 1名

　授業：Chapter14（一致）テスト

[高3数学1A] 欠席 4名

　授業：プリント演習
　次回：プリント演習

<span itemprop="headline">11月4日(木)--11/5記述--</span>

[中2英語] 遅刻 4名

　授業：A級9章（前置詞・接続詞）演習
　次回：A級9章演習
　宿題：9章 問14～27

[高1数学] 遅刻 2名

　授業：P.193～P.196
　次回：P.198～P.202
　宿題：スタンダード 279,281,284～288

[高3英語] 欠席 4名

　授業：駿台センター2011-1（問1～3）

<span itemprop="headline">11月2日(火)--11/4記述--</span>

[高1英語]

　授業：第13章（比較）演習
　次回：第13章テスト

[高2数学] 欠席 2名

　授業：P.347～P.350
　次回：P.351～P.355
　宿題：スタンダード 70,72,73,75～77,94

[高3数学3C]

　授業：演習

小学算数・中学数学・高校数学

当塾での指導教科の中には小学算数・中学数学・高校数学がある。

塾生は随時募集しているから学期の途中からの入塾もあるがもっとも多いのはやはり新年度の始まりの時期である。

その中でも高校や中学入学時に入塾する場合が多い（まあ、当たり前のことだが）。

塾生が増えるのは塾にとっては歓迎すべきことである。これまでの指導方針が認められたと言っても良いだろう。

ただ、高校入学時の入塾生には非常に手を焼くことが多い。

その原因の一つが中学校での数学教育である。

ご存知のように小学校での算数はテスト用紙に『式』と『答え』を書くようになっている。

高校数学では小問集合問題やマークシート方式の問題以外は途中過程も丁寧に書くような解答用紙となっている。

高校数学ではこの答案の書き方により点数に差がつくと言ってもよい。

では中学数学はどうか。

テストでは答えのみを書く形式が主流である。

途中経過が重視される証明問題でも穴埋め・虫食い形式が多い。

問題を解く過程でどのような思考がなされているのかは重視されない。

それどころか全くの無視である。

このような形式に慣れた学生が高校数学のテスト形式に戸惑いを感じるのは当然である。

あのようなテスト形式を誰が主導しているのかは知らないが、たった数年後の将来、高校での学習のことを全く考慮していないのは確かである。

まあ、これもおそらく一種の『落ちこぼれ対策』なのであろう。

全くもってくだらない。

もうおわかりだろうが、高校から入塾する生徒はほぼ全員答案が書けないのである。

答案の重要性から指導しないといけないのは…

大学入試まで残り3年弱の期間ではきつい。

こんな小学生でもできるようなことはもっと早く身につけるべきなのに、せっかく小学生で出来ていた式を書く習慣を中学でチャラにしてしまう。

小中高での関連教科の指導の流れというものに少しは気を配ってはどうだろうか。

『解ければそれでよし、途中過程は関係ない』という方針がよく現れているものの一つに2点を通る直線の方程式の求め方である。

中学段階ではy=ax+bに2点の座標を代入して連立方程式を解くことが主流だが（それどころか学校ではこちらしか教えないことも）、高校数学のことをきちんと考えれば傾きを求めることから始めるのがベストなのは言うまでもない。

連立方程式の解き方でも加減法ではなく代入法をメインとするべきで、加減法はあくまで便法であることを指導するべきだ。

やはり3流官庁が主導すればこのような結果になるのでしょうね。

<span itemprop="headline">11月1日(月)--11/2記述--</span>

[中2数学] 遅刻 1名

　授業：単元別テキスト（平行と合同-4）演習
　次回：まとめテスト（平行と合同-4）
　宿題：単元別テキスト（平行と合同-4）

[高1数学] 欠席 1名 遅刻 1名

　授業：P.188～P.192
　次回：P.193～P.196
　宿題：スタンダード 275～278,280,282,283,307

<span itemprop="headline">10月30日(土)--11/1記述--</span>

[のびのび英語]

　授業：Action!
　次回：ワークテスト17、L.8-A
　宿題：ワークP.89～P.93、L.8-A予習

[中1数学] 欠席 1名

　授業：パターン集演習
　次回：まとめテスト（不等式-1,2）
　宿題：パターン集別冊P.1～P.10

[高2数学] 欠席 1名

　授業：P.344～P.347練習44、テスト（位置ベクトル）
　次回：P.347～P.350
　宿題：スタンダード 62,64,68,69,71,74,95